Mis estudiantes en su gran mayoría usan el internet para bajar información sobre temas de tareas de las diversas materias; muchos confesaron que solo copian y pegan, pero solo cuando algunos maestros les piden la tarea en forma manuscrita, por lo general solo la transcriben a mano sin detenerse en analizarla.
Todos saben hacer presentaciones en pps pues es parte de una de sus asignaturas, tanto que ellos me ayudaron a resolver un pequeño problema que yo tenía para finalizar una presentación que elaboré. Una alumna ha dedicado una buena parte de su tiempo en elaborar y difundir presentaciones hechas por ella misma y yo las ha recibido en mi e-mail (Isela).
Les encanta compartir sus vivencias en fotografías e imágenes en espacios sociales, principalmente el metroflog. En él me he dado cuenta de los gustos y trayectorias que tienen durante su estadía en la escuela y fuera de ella también.
Con el grupo que asesoro, hacemos un directorio con sus datos para tener contacto en situaciones ordinarias y extraordinarias, en él, me he percatado de que aproximadamente el 40% de ellos no usa su e-mail en forma regular, pues todos lo obtuvieron por requisito de la escuela para procesar sus becas.
Tengo abierto un e-mail con mensajero instantáneo para mis estudiantes, y solo una pequeña parte de ellos me ha contactado; Con el 5% de ellos aproximadamente mantengo contacto continuo.
Como las especialidades son “Informática administrativa” y “Administración”, en ellas tienen por obligación horas de uso de laboratorios de cómputo, por lo que no fue necesario establecer estrategias de compartir el conocimiento entre ellos, más bien fue un compromiso entre todos, de mutua colaboración entre ellos y en casos particulares. En una plática que sostuve con la maestra Lulú (de informática), me comenta lo que aprenden, lo que deben hacer y lo que realmente hacen en sus horas de laboratorio. Dentro del currículo de las espacialidad, está la creación de páginas web.
Todos saben hacer presentaciones en pps pues es parte de una de sus asignaturas, tanto que ellos me ayudaron a resolver un pequeño problema que yo tenía para finalizar una presentación que elaboré. Una alumna ha dedicado una buena parte de su tiempo en elaborar y difundir presentaciones hechas por ella misma y yo las ha recibido en mi e-mail (Isela).
Les encanta compartir sus vivencias en fotografías e imágenes en espacios sociales, principalmente el metroflog. En él me he dado cuenta de los gustos y trayectorias que tienen durante su estadía en la escuela y fuera de ella también.
Con el grupo que asesoro, hacemos un directorio con sus datos para tener contacto en situaciones ordinarias y extraordinarias, en él, me he percatado de que aproximadamente el 40% de ellos no usa su e-mail en forma regular, pues todos lo obtuvieron por requisito de la escuela para procesar sus becas.
Tengo abierto un e-mail con mensajero instantáneo para mis estudiantes, y solo una pequeña parte de ellos me ha contactado; Con el 5% de ellos aproximadamente mantengo contacto continuo.
Como las especialidades son “Informática administrativa” y “Administración”, en ellas tienen por obligación horas de uso de laboratorios de cómputo, por lo que no fue necesario establecer estrategias de compartir el conocimiento entre ellos, más bien fue un compromiso entre todos, de mutua colaboración entre ellos y en casos particulares. En una plática que sostuve con la maestra Lulú (de informática), me comenta lo que aprenden, lo que deben hacer y lo que realmente hacen en sus horas de laboratorio. Dentro del currículo de las espacialidad, está la creación de páginas web.
